A primera hora los niños asisten a clase de psicomotricidad. No voy con ellos, me quedo en el aula ayudando a la maestra con los adornos navideños. Quitamos los relacionados con el otoño y pegamos acebo.
A las 09:40 llegan los niños al aula, se sientan y los encargados reparten los libros, la maestra les explica una ficha del Libro de Navidad, está vez tienen que seguir una secuencia de rombos y triángulos, y pintarlos en verde y rojo. Los niños, en general, están muy gritones, no hablan, se gritan unos a otros bastante. La maestra le llama la atención repetidas veces desde su mesa, pero no consigue que hablen más bajo. A la maestra le cuesta mucho leer con los niños en su mesa.
Eva y yo intentamos que hablen más bajo y que hagan la ficha.
Los más rápidos van acabando la ficha, y la maestra les reparte una tarjeta, del tamaño de una postal de Navidad, para que los niños hagan su propia postal de Navidad, que entrará en un concurso.
Los más rezagados nos llaman a Eva y a mi para preguntarnos cúando harán ellos su postal, la maestra les responde "que cuándo acaben la ficha"!
Llega la hora del recreo.
Volvemos y los niños van al baño, se lavan las manos y meriendan.
Los que no acabaron la ficha siguen con ella, y el resto lee con la maestra o trabaja en la postal.
Sobre las 12:45 hrs, empezamos a ensayar la obra.
La maestra va leyendo y los niños repiten. En este primer ensayo les insiste mucho en el orden que van a tener en el escenario, y en que deben hablar muy alto y acercándose al micrófono. Los niños están bastante tranquilos, aunque los que no actúan desde el principio se inquietan y hablan entre ellos.
La jornada termina con el final de la obra.
Un mes de ensayos?
Fichas? sólo fichas?
Interés por lo que hacen en psicomotricidad? Qué aprendieron?
Más diálogo?!
Karla.
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